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湘湖初中:路漫漫其修远兮 吾将薪火来“湘”传

日期:2019-09-02     阅读次数:152     来源:www.164.net

烟雨蒙蒙,熄不灭星星之火;

梧桐叶黄,金秋起程,沿途景色恰好。

怀一颗“埋头”,撷往日的“硕果”。

光阴悠悠中,以谦卑,以恳切,将一簇簇的桃李怒放。

为更好地推进青年教员及青年班主任敏捷生长,提拔青年教员本质,我校于9月1日展开青年教员及青年班主任师徒结对运动。“以老带新”、“拜师学艺”,使新老教员互相促进,相得益彰。

本次运动由李月军主任掌管,李志刚校长、周霖超副校长、楼铭亚副校长、政教处钱吉林主任等行政职员列席,结对新、老教员到场。

运动伊始,李志刚校长为指点教员发表聘书;厥后,被指点教员导游师鲜花,师徒逐对停止。

【同生长共进步·稽核机制阐明】

周霖超副校长

——就班主任稽核机制停止阐明

学校旨在积极搭建一个班主任导师与青年班主任配合生长、配合进步的平台,周校长提出对班主任导师的详细要求,次要分为两点:导师要详细对师傅的班个人建立停止指点与督导;导师要指点并反省师傅的班主任任务方案的制定与施行。

紧接着,对青年班主任,周校长夸大,青年教员需树立记载本,多与导师交换;每月至多听一次导师的班会课,也要约请导师来听本人的班会课;任务中故意创新的,需征求导师意见后施行。

楼铭亚副校长

——就学科教员稽核机制停止阐明

为片面进步教员全体本质,充沛发扬团队协作肉体,公道发掘教员潜能,使新教员能开展、生长,学校特别搭建平台,停止师徒结对。楼校长指出,指点教员要片面关怀和指点青年教员,青年教员也要积极自动地获得指点教师的协助,谦虚听取意见,仔细落实。

【做幸福的教诲行者·导师经历教授】

结对运作机制论述后,徒弟奉送两本教诲讲授相干的书与相应师傅。从书中学实际,将实际转为本身的理论。

对学校的情感,只要耕作杏坛的教员最有感受。结对导师就此教授本身经历,学科导师代表俞聪燕教师从掌握讲堂主阵地、作业无效性两方面停止论述,并将这一段话,送给青年教员:“读读,想想,写写,做做;理论,考虑,察看,反思;做一个幸福的教诲行者!”

班主任导师代表楼晓东教师也提出本人的两点见解,并对青年教员提出发起:要学会换位考虑,要实时制定班级的规章制度。

【遇见更好的本人·师傅亮相】

青年教员、学科代表王俊男教师率先亮相。起首,王教师衷心感激学校提供的这个时机,并表现会将湘湖初中“爱生教生,协作创新”的教风贯彻落实。其次,王教师将将来计划作扼要阐明:多考虑,多提问,多总结;常研究,常反思,常改良。

青年教员、班主任代表沈思琪教师发言,援用肖培东在《教诲的美妙姿势》中的一段话,停止阐述。“漫漫薪火‘湘’传路,悠悠征程在青年”,沈教师发愤让先生在湘初找到扎根之土,吸取营养,绽放最美的光阴。以梦为马,不负年华。

“奇迹的寻求,并纷歧定要用什么称呼和头衔来满意,你爱上了一种工具,情愿用全部心血去研讨它,掌握它,从中失掉了兴趣,而且永久也不舍得抛弃它,这便是奇迹心,是比什么都紧张的。”

——茅盾文学奖得主·霍达

在运动的最初,李志刚校出息行总结。李校长提出,导师要地下本人的讲堂,多听课,多指点。盼望青年教员也要以一颗谦卑之心,做到班级可控、家长集团营建、办公室调和等几个方面,从实际、理论中学习,并转为本人的举动力。


 

 

 导师俞聪燕教师教授经历

 导师楼晓东教师发布言论

 

 

 师傅王俊男教师亮相

 师傅沈思琪教师发言

 

 

 师书相赠

 导师合影




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